SINUS Profil Mathematik an Grundschulen - Sprachbildung: Mit Sprache rechnen - sprachsensibel Mathematik unterrichten

Inhalt der Veranstaltung

• Sprachliche Anforderungen im Mathematikunterricht: Fachsprache, Bildungssprache, Alltagssprache
• Typische sprachliche Stolpersteine in mathematischen Aufgaben und Gesprächen
• Förderung der Sprachkompetenz als Teil der mathematischen Kompetenzentwicklung
• Beispiele und Materialien zur Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht
• Planung sprachunterstützender Fördermaßnahmen auf Basis diagnostischer Erkenntnisse
• Praxisbeispiele und Austausch aus dem Unterricht

Ziele der Veranstaltung

Die Teilnehmenden

• kennen sprachliche Anforderungen und Herausforderungen im Mathematikunterricht der Grundschule,
• erkennen sprachliche Hürden in typischen mathematischen Lernaufgaben,
• lernen Prinzipien, Methoden und Techniken eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts kennen,
• reflektieren die Bedeutung von Sprache im Kontext von Diagnose und Förderung,
• explorieren Maßnahmen zur Verknüpfung von fördergeleiteter Diagnose und diagnosegeleiteter Förderung im eigenen Unterricht.

Zielgruppe

Die Veranstaltung richtet sich an Grundschullehrkräfte des Landes Baden-Württemberg.

Grundschullehrkräfte des Landes Baden-Württemberg melden sich bitte aus organisatorischen Gründen zusätzlich über LFB-Online für die Veranstaltung an.