Den Übergang von der Kita in die Grundschule begleiten

Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule und die Konsequenzen aus der Perspektive des Kindes

Schulfähigkeit des Kindes, Kindfähigkeit der Schule und Anschlussfähigkeit von Bildungssystemen

Übergangsakteure/ ko-konstruktivistische Übergangsgestaltung

Transition als prozesshaftes Geschehen

Kooperationsformen zwischen Kita und Grundschule