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Stimmen aus der aim Juniorakademie

"Ich würd's wieder tun!" – Warum sich die aim Juniorakademie für motivierte Jugendliche ab Klasse 7 lohnt, erzählen unsere aktuellen Juniorstudierenden.

Podcast “Baseline x Biko” bringt Bildung auf die Ohren

Die Impulse der Biko 2025 hallen nach: Die Podcastreihe „Baseline x Biko – Bildung im Gespräch“ bringt die Konferenz zum Weiterhören – in fünf starken Gesprächen, live und vor Ort aufgezeichnet auf der großen Bühne.

„Es ist wichtig, dass unsere Generation gehört wird”

Wie Jugendliche Schule verändern wollen: Mats Grieger über Generation BD, mentale Gesundheit, Demokratiebildung und seine Vision für ein besseres Bildungssystem.

Dozent sein bei der aim: Für gute Bildung brennen

Dozent werden bei der aim? Tilo Bödigheimer teilt seine Erfahrungen und zeigt, wie bereichernd die Arbeit mit der aim Akademie sein kann.

Zwei lächelnde Frauen in grünem Shirt mit jeweils eine Tragetasche um den Arm

Biko 2025: Gemeinsam den Mut gespürt

Auf der Biko 2025 trafen sich engagierte Lehrkräfte zum Austausch über Bildungsinnovation, Vernetzung und neue Impulse. Die Lehrerinnen Hannah Jahner und Hannah Nieberding zeigten mit PUZZLE e.V., wie Veränderung im Schulalltag beginnen kann – mutig, praxisnah und gemeinschaftlich.

Zukunft braucht Bildung

Zur aim Biko 2025 trafen sich über 1000 Bildungsaktivist/-innen in Heilbronn. Die Konferenz zeigte, wie Bildung gelingen kann – mit wissenschaftlicher Orientierung, gemeinsamen Impulsen und Menschen, die Verantwortung übernehmen.

Sprachförderung statt Sprachverbote

Sprachverbote an Schulen können die Bildungschancen mehrsprachiger Kinder erheblich einschränken. Experte Ali Dönmez erklärt, warum solche Regelungen problematisch sind und welche langfristigen Folgen sie für Schüler:innen haben können.

Wie selbstreguliertes Lernen den Unterricht verbessert und die Eigenverantwortung fördert

Selbstreguliertes Lernen stärkt die Eigenverantwortung von Schüler:innen und entlastet Lehrkräfte. Prof. Ferdinand Stebner erklärt, wie Schulen diese Fähigkeit gezielt fördern können.

Bildungsforschung für die Praxis

Wie lässt sich Bildungsforschung verständlich & praxisnah aufbereiten? Das Online-Magazin schulmanagement macht evidenzbasierte Inhalte für Schulen zugänglich.

Freispiel als Lernmotor: Wie Kinder durch Spielen wachsen

Die Eingewöhnung in Krippe und Kita ist ein wichtiger Schritt für Kinder und Eltern. aim-Botschafterin Barbara Weber-Eisenmann erklärt im Beitrag, wie der Beziehungsaufbau zwischen Kind und Fachkraft gelingen kann.

Fake News und Wahlbeeinflussung im digitalen Zeitalter: Risiken und Gegenstrategien

Wie beeinflussen Fake News und Social Media den Wahlkampf? Wie Lehrkräfte Kinder und Jugendliche schützen können. Jetzt lesen!

Wie Musik Kinder stärkt

Wie Musik Sprache, Bewegung und Kreativität in der Kita fördert: Einblick in den Abschluss des Lehrgangs Elementare Musikpädagogik der aim Akademie.

Teenager, Smartphones und die Pubertät: Verstehen statt Verbieten

Teenager wachsen digital auf – oft gibt es mehr Verbote als Verständnis. Warum Medienkompetenz wichtiger ist als Einschränkungen, erläutert Leonie Lutz.

Das lernende Schulsystem: Wege zu nachhaltiger Schulentwicklung

Wie kann Schulentwicklung nachhaltig gestaltet werden? Anne Sliwka und Britta Klopsch zeigen auf, wie Vernetzung, datenbasierte Entscheidungen und agile Prozesse Schulen stärken.

Digitale Realität: Ein Weckruf für Lehrkräfte und Eltern

Für Schule, Lehrkräfte und Eltern: Wie KI, Social Media und Gaming in Bildung und Erziehung integriert werden können, um die digitale Zukunft gemeinsam zu gestalten.

Erfolgreiche Elternarbeit: Wie Lehrkräfte Eltern als wertvolle Partner gewinnen

Elternarbeit ohne Stress: Wie Lehrkräfte eine produktive Zusammenarbeit mit Eltern gestalten. Transparenz, Kommunikation und gemeinsame Planung – so wird der Elternabend zum Erfolg!

Die Eingewöhnung – bindungsstark ankommen in der außerfamiliären Betreuung

Die Eingewöhnung in Krippe und Kita ist ein wichtiger Schritt für Kinder und Eltern. aim-Botschafterin Barbara Weber-Eisenmann erklärt im Beitrag, wie der Beziehungsaufbau zwischen Kind und Fachkraft gelingen kann.

Kreativ und selbstbestimmt: Digitale Medien in der frühkindlichen Bildung

Der digitale Wandel prägt Bildung und erfordert neue Kompetenzen für pädagogische Fachkräfte. Entdecken Sie, wie Medienbildung gesellschaftliche Teilhabe fördert – jetzt lesen!

Zusammenarbeit als Wegweiser für die Bildung der Zukunft

Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani ist nicht nur Soziologe und Bildungsforscher, er eröffnet mit seiner Keynote Speech auch die aim Biko am 29. März 2025 auf dem Bildungscampus Heilbronn.

Digital Leadership: Stimmen der Teilnehmenden

Schulleitungen und ihre Teams sind Schlüsselakteure bei der digitalen Schultransformation. Im Lehrgang lernen Leitungskräfte dafür alle notwendigen Kompetenzen

Familie als Lernort

Leonie Lutz, Botschafterin des Programms „Die Gesetze des Schulerfolgs" berichtet, wie der Lern-Alltag in Familien positiver gestaltet werden kann.

Juniorstudentin Aurora Michnov sitzt mit Schreibutensilien gemeinsam mit zwei Personen am Tisch.

Die Juniorakademie: Mehr als nur ein Bildungsprogramm

Ob Short Trainings oder Kollegs – Aurora Michnov ist seit drei Jahren Stipendiatin der Juniorakademie und ist überzeugt: Juniorakademie macht mehr Spaß als Schule!

Wie die Juniorakademie neue Horizonte öffnet

Stipendiatin Miriam Opala berichtet im Kurzinterview, wie sie sich mit den Angeboten der Juniorakademie fit für ihre Zukunft macht.

Portrait Fabian Karg auf blauem Hintergrund, Illustrationen digitaler Elemente angedeutet, Text: KI und die Zukunft des Lernens

Wie künstliche Intelligenz die Zukunft des Lernens beeinflusst

Eine Zwischenbilanz über das Lernen und Lehren mit künstlicher Intelligenz und der erwarteten tiefgreifenden Transformation des Bildungssystems.

Gabriele Ostertag-Weller sitzt mit Teilnehmenden des aim-Lehrgangs "Einführung in die Grundlagen der Empirischen Musikpädagogik im Stuhlkreis.

Erziehung im Einklang: Wie Musik, Sprache und Bewegung den Kita-Alltag bereichern

Erziehung im Einklang – Gabriele Ostertag-Weller im Interview über die ganzheitliche, alltagsintegrierte und nachhaltige Förderung von Kindern.

Eine junge Erzieherin spielt gemeinsam mit einem kleinen Mädchen und einem kleinen Jungen mit Holzspielzeug am Tisch. Der Junge und die Erzieherin schauen sich an und lachen.

Lehrgang zur pädagogischen Qualität in Kitas

Die wissenschaftliche Mitarbeiterin der pädquis-Stiftung und Leiterin der QuiK-Kurse Marina Jahn spricht über den aim-Lehrgang QuiK – Qualität in Kindertageseinrichtungen.

Portrait Leonie Lutz

Freude am Lernen

Leonie Lutz, Botschafterin des Programms „Die Gesetze des Schulerfolgs“, über den Stellenwert von Schule und Elternarbeit und die Freude am Lernen.

Zeitgemäßes Lernen ist interaktives Lernen

Kann "Interaktives Lernen" Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler in der heutigen schnelllebigen Welt auf die Anforderungen der Zukunft vorbereiten?

Prof. Dr. Eva Schumacher bei der Erklärung des Materials im Montessori-Lehrgang

Montessori-Lehrgang der aim: „Es gibt viele Aha-Erlebnisse im Kurs“

Lehrgangsleiterin Eva Schumacher im Gespräch zum aim-Lehrgang „Hilf mir, es selbst zu tun!“ – Bildung und Erziehung nach dem Montessori-Konzept.

Leonie Lutz ist Botschafterin für die Gesetze des Schulerfolgs.

Eltern brauchen Mut!

Leonie Lutz ist seit 2023 Botschafterin für „Die Gesetze des Schulerfolgs“ und schreibt für die aim über den Stellenwert von Schule und Elternarbeit.

Shauna Buchholz ist Leiterin des Lehrgangs „Kinder Medien Alltag", dem Kooperationsprojekt der aim und pädquis Stiftung zur frühkindlichen Medienbildung.

Wenn frühkindliche Medienbildung begeistert

Shauna Buchholz ist Leiterin des Lehrgangs „Kinder Medien Alltag", dem Kooperationsprojekt der aim und pädquis Stiftung zur frühkindlichen Medienbildung.

Richtiges digitales Spielen: Angemessen begleiten statt unbegründet verbieten

Fabian Karg erklärt, welche Unterscheidungsmerkmale gute Spiele und schlechte Spiele haben und wie Eltern und pädagogische Fachkräfte Kinder beim Spielen begleiten können.

Paul Godi war ein Student der Juniorakademie der aim. Das Programm hat ihn für seine Zukunft vorbereitet.

Zukunftskompetenzen für die Welt von morgen

Paul Godi ist seit 2018 Teil der Juniorakademie der aim. Ihn überzeugen vor allem die Angebote in ihrer Vielfältigkeit und der Möglichkeit Dinge auszutesten.

Eine junge Lehrerin und ein junger Lehrer stehen gemeinsam am Fenster und halten einen Laptop mit Ideen in der Hand.

Wie sieht Führung in der digitalen Welt aus?

Dr. Heinz Hinz spricht konkret über die Frage, wie Führungstätigkeiten in einer digitalen Welt aussehen und die neue aim Weiterbildung „Digital Leadership".

TikTok: Wenn Algorithmen süchtig machen

Die beliebte Social-Media-Plattform TikTok fasziniert die Welt. Doch welche Risiken sich hinter dem Algorithmus verbergen und ob TikTok verboten werden sollte, erläutert Fabian Karg.

Wie viel Medienzeit ist zu viel?

Fabian Karg ist Experte für Jugendmedienschutz und bietet praktische Tipps, um Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg durch digitale Lebenswelten zu begleiten.

KI im Kontext Schule

Fabian Karg ist aim-Dozent und Experte für zukunftsorientiertes Lernen und bietet mit „Unterricht to go" kurze & knappe digitale Lernideen zum direkten Einsatz im Unterricht an.

Portrait von Michael Fritz in einem Büro

Kleine Forscher, große Aha-Erlebnisse

Kompetenzen von heute und morgen werden schon heute in der frühkindlichen Bildung angelegt, weiß Michael Fritz vom „Haus der kleinen Forscher", dem Partner der aim für frühe MINT-Bildung.

Erwachsene Frau sitzt mit einem Jungen und einem Mädchen auf dem Boden und schaut ihnen beim Spielen zu.

Kita-Management in Zeiten des Personalmangels

Fachkräftemangel im pädagogischen Sektor ist allgegenwärtig. Prof. Dr. phil. Stefan Faas erklärt wie Kita-Leitungen trotzdem qualitative Konzepte finden.

Frau liest einer Gruppe Kinder vor

Vorlesen als Zugang zu Bildung und Weltwissen

aim-Dozentin Dr. Gabriele Czerny erklärt wie Vorleseroutinen in den Alltag integriert werden können und welche Fähigkeiten bei Kindern durch regelmäßiges Vorlesen gestärkt werden.

Kind schaut in fragmentierten Spiegel

Ich bin ich - Das Selbstkonzept von Kindern fördern

Professor Dr. phil. Gernot Aich und sein Team an der PH Schwäbisch Gmünd beschäftigen sich mit der Förderung des Selbstkonzepts von Kindern.

Junge Erzieherin begleitet das Spiel zweier Jungen im Kindergarten

Kindern auf Augenhöhe begegnen

Janine Graf ist pädagogische Fachkraft und steht täglich vor den Herausforderungen der Arbeit mit einer heterogenen Gruppe aus Kindern.

Erzieherin spielt mit Kindern

Pädagogische Qualität in Kitas stärken – Impulse durch Weiterbildung, Evaluation und Zertifizierung

Das Ziel des Projekts „Qualität durch Weiterbildung“ ist die systematische Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität in den beteiligten Kitas & Krippen.

aim-Dozenten Waldemar Kolodziej und Jan-Peter Manz unterrichten seit 2016 Deutsch als Fremdsprache in der aim

Abenteuer Deutschlernen

Waldemar Kolodziej und Jan-Peter Manz unterrichten Deutsch bei der aim und wissen, eine neue Sprache ist ein Abenteuer mit diversen Herausforderungen!

Herausforderungen für einen langen Atem

Warum Sprachförderung kein „Projekt“ ist und wie sie erfolgreich stattfinden kann, darüber schreibt Professorin Dr. Rosemarie Tracy in ihrem Gastbeitrag.

Rottraut Buttinger ist Sprachförderdozentin bei der aim und unterrichtet verschiedene Schüler und Schülerinnen der Dammgrundschule Heilbronn

Sprache öffnet Türen

Seit 17 Schuljahren ist Rottraut Buttinger als aim-Sprachförderdozentin aktiv und begleitet Kinder und Jugendliche. Im Interview spricht sie über ihre tägliche Arbeit und ihre Erfahrungen.

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